非物质文化遗产融入小学课堂教案范文 可以直接套用

非物质文化遗产融入小学课堂教案范文

一、为什么要让小娃娃学“非遗”？
非遗不是博物馆里的摆设，而是活的生活智慧。把皮影、川剧变脸、苏绣搬进小学课堂，等于帮孩子们在信息爆炸的时代植下一颗文化根。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当孩子“乐”在其中，传统技艺才算真正被激活。

二、教学主题：把“剪纸”做成一课时的魔法

• 适用年级：小学三年级
• 课时量：节课分钟
• 核心素养：艺术感知×动手操作×历史文化
• 评价维度：能、会、乐三个层级

三、真实困惑直击
问：老师不会剪纸怎么办？
答：三步自救。1.在B站搜“蔚县剪纸三分钟入门”，缓存到手机；2.提前一天剪十张练习，留一张完美作示范，其余做“问题样板”；3.课前发学生半成品，降低难度。

问：剪刀安全怎么管？
答：课堂前分发塑料安全剪，课后由值日生统一回收，教师拍照记录。

四、教学设计全流程示范
暖场：三分钟文化快闪
播放纪录片《中国春节》秒，截取窗花贴满老屋的瞬间，孩子视觉先“入味”。

知识块：剪纸里的数学密码

• 对称轴：让孩子快速在窗花中找1条、2条、4条对称轴，顺便补小学数学“轴对称图形”。
• 黄金比例：示范对折法，让纸张长宽保持0.618手感，自然产生“顺眼”效果。

动手：三层闯关

1. 剪出正方形外框 – 新手通关
2. 剪掉对称三角 – 进阶
3. 自由掏洞 – 大师级

成果展示：一分钟小市集
学生在教室后墙贴作品，标价“点赞币”两枚，同学互投。得票前十的作品扫描上传班级公众号，家长围观形成二次传播。

五、专家观点与个人注解
冯骥才在《手下留情》里说：“城市更新可以拆楼，不能拆记忆。”我的版本是——课堂更新可以换PPT，但不能换文化的心跳。把剪纸课延伸到寒假，让孩子回老家跟奶奶学剪“福”字，才是真正的学习迁移。

六、课堂常见问题清单

• 手残党：提前打印好“折痕模板”，沿线剪即可
• 时间不够：省去自由创作环节，改成“同剪一个福”
• 怕枯燥：用倒计时器制造紧迫感，60秒必须完成外框

七、延伸工具包

• 微课视频：国家非遗数字博物馆提供的“蔚县剪纸VR”
• 纸质教案：《小学艺术·二年级下》人民美术出版社页
• 在线工具：微信小程序“纸影匠”，上传作品自动生成海报

八、教师备课提醒

1. 剪刀选圆头，刀片≤cm，避免“血染的风采”。
2. 准备废纸篓三只，标注“可循环”与“混合”，顺带做环保教育。
3. 课后拍照建立“班级非遗档案”，用Notion建库，方便来年复用。

九、数据彩蛋
根据《中国文化报》2024年11月报道，全国已有超过所小学开设非遗课程，其中将剪纸纳入常规课的学校平均每月新增粉丝公众号。这个数据告诉新手老师：不用担心冷门，互联网自会给热度。